Translator Nicholas Yurchenco
Illustrator Simone Shin
Soy maestra sobre un preescolar en el norte sobre Chicago que se enfoca en el formacion Gracias al entretenimiento. Podria afirmar que nunca ha anterior la sola semana en mi trayectoria sobre mas sobre una plazo en la que nunca haya surgido el tema del casamiento.
Podria ser pieza sobre un esparcimiento “Tu eres el principe desplazandolo hacia el pelo yo la princesa y nos vamos a casar”.
Un cuento infantil “Luego bailaron y se casaron”.
Con el fin de molestar a otro nene “?Te vas a casar con el!”.
Un capricho “Me voy a casar con ella”.
Un motivo de investigacion “?Estas casada, Ali? ?Eres la mama?”.
Inclusive un deseo de el porvenir “Cuando sea grande voy an acontecer papa asi como me voy a casar”.
Un aniversario Rory se acerco a mi a lo largo de la hora de jugar; estaba pesado. “Esas chicas me se encuentran diciendo que las ninas nunca se podri?n casar con las ninas, ?pero si pueden!”.
“Entonces vamos a hablar con ellas sobre ese tema”, respondi. Cuando alcanzamos a las 2 ninas les dije que Rory estaba preocupado por la conversacion que tuvo con ellas, y no ha transpirado les pregunte de que hablaron. Semejante como me habia informado Rory, las dos ninas habian hablado en el casamiento y no ha transpirado de como las ninas no se podian casar con las ninas. Rory habia insistido que si podian; estaba seguro de eso por motivo de que su mama se lo habia refran. Las diferentes 2 dudaban de que afuera evidente, y no ha transpirado todo el mundo esperaban que yo aclarara el asunto.
Me alegro acontecer pieza sobre esa chachara aunque a la ocasion se me hizo laborioso contestar honestamente. El matrimonio gay hoy por hoy seria legal en Illinois; No obstante en ese por lo tanto unicamente las uniones civiles eran legales Con El Fin De las parejas lesbianas y gays. Es farmers dating site claro que Con El Fin De la generalidad de las ninos sobre 4 anos esta discrepancia es dificil de ver. Por lo general siento que cuando hablan de el casamiento la generalidad sobre los ninos se refieren a los adultos que se aman, entonces segui por ese camino.
“Bueno, 2 ninas pueden estar enamoradas”, les respondi.
“?Si!”, coincidio Rory, reivindicado por la afirmacion sobre su maestra ante este punto.
Segui “Y las ninas puedan amar a los ninos. Desplazandolo hacia el pelo los ninos podri?n amar a los ninos”. Los tres ninos se quedaron pensando en esto.
“Asi igual que mi mama y mi papa se aman”, contesto la de ellas.
“Correcto”, les dije. Ellos continuaron su conversacion referente a el casamiento sin involucrarme. Escuche por unos minutos mientras hablaban en la idea de que el amor tal ocasion nunca exista separado entre una mama desplazandolo hacia el pelo un papa. Rory menciono que tenia un amigo con dos mamas que estaban casadas. Las dos ninas estaban dispuestas a aceptarlo e integrar la nueva referencia a su conocimiento en los limites del amor y el matrimonio.
Desafiando el pensamiento heterocentrico
Como educadora (y igual que cristiano) valoro el dialogo como un medio de acrecentar el sabiduria y no ha transpirado mudar las perspectivas. Resulta una aparejo curricular increible de abordar temas sobre identidad (por ejemplo, la raza, la tipo social, el tamano, el genero, la sexualidad, la discapacidad, la religion). Las conversaciones generalmente son mas significativas cuando nuestros estudiantes las inician. De este modo que trabajo Con El Fin De generar un ambiente en el salon donde los diversos puntos de ojeada se puedan abordar y explorar. Mi meta es que los ninos posean confianza cuando expresan su punto sobre ojeada y no ha transpirado se sientan lo suficientemente seguros para tomar en cuenta diversos perspectivas. Las maestros, al escuchar cuidadosamente, podemos identificar los problemas que deben las ninos en nuestros salones. Gracias al dialogo podemos manifestar como se Trabaja desprovisto prejuicios desplazandolo hacia el pelo se desafia el pensamiento heterocentrico.
Esto es especialmente fundamental en la capacitacion temprana. Entretanto que las ninos chicos germinan su discernimiento de el ambiente, tienden a pender fuertemente de los binarios. 1 Si entendemos las binarios que utilizan los ninos asi como las ninas podemos impulsarlos a que piensen en otros ejemplos o introducir e.j al charlar con ellos. Aquellos desafios los motivan an aumentar su planteamiento.
Como podria ser, yo tengo el pelo muy fugaz asi como a veces me lo tino; lo cual tiende an acontecer un asunto de chachara en mi salon. Un nene me mira desplazandolo hacia el pelo duda
“?Por que tienes cabello de chaval?”.
“?te gustaria afirmar por que tengo el cabello insuficiente?”.
Frecuentemente lo cual produce una inspeccion incredula.
“Si. Parece cabello de nino”.